isaacmao.com: lifelong (e)learning

写给易方技术研发部门的信：

作为一个技术人员，对技术、对市场都应当具备最快的敏感度；在激烈的竞争中，小企业的机会是存在的，但是必须要创新，必须要灵活。而创新的灵魂当然在一个企业的研发部门，也是一个团队活动。我现在看到了一个趋势，那就是Blog 将会成为国内网站的不远的将来一个很有竞争力的应用。同样，如果把它应用于教育中，也会是一个非常好的学习工具。

对我们来说，不妨多一些“项目Blog”，“技术Blog”，一定可以为团队交流带来更大的促进，更不用说对个人的终身学习和发展带来的好处了。

有关Blog 的几篇文章留存供大家参考：
- blog的实验与联想
- 网络日志(Blog)风潮下的思索
- MSNBC 关于Blog 的介绍专栏

Hi all,

近日在网络上出现了一种新的应用，这种以个人和小群体为中心的日记型应用被称为Web Log, 简称为Blog, 可以看作是过去 BBS 的一种精化。对个人或小范围的工作记录、讨论和创新想法的交流非常有效。

根据MSNBC的统计，目前全球已经有超过500万的Blog 用户，他们都自称为Blogger, 而且速度还在飞速增加。对于在各个领域有专业性技能和不断学习的人来说，这种应用是一个非常好的工具。Blogger.com 就是提供免费Blog 的一个站点，作为一个已经有几年经验的Blogger ， 我在这里开了一个新的Blog 区域供我们易方的所有研发人员进行讨论，这些讨论是在团队内进行的，希望大家能够看到通过网络在任何时间、任何地方都能够进行团队协作的魅力。

最后，预祝这个Blog 能够在团队成员每个人的推动下不断发展进步，从中产生更多创新思想，并能够把这种应用的体验应用到我们的产品中去，为终身学习者创造更多的工具。

--------- Isaac Mao

回答8-15日秦宇来信中的各个问题（8/16）：

“
“互联教育体系”的本身并非想创造一种新的概念和名词，但不可否认一个名称会与营销和品牌会有所关联，任何理论也是都需要营销的。关键是，教育如此复杂，以至于必须用一个系统化的方法论去尝试解决它的问题。确实，互联教育体系是包含一个远景的，不管这个远景如何解释（光是“互联”的含义就很多）。但是它并不仅仅是要设立一个大家都知道的远景目标，然后让大家去猜测如何实现。而是要通过其通过其中更详细、更深刻的分析和设计达成可以实际操作的行动，或者通过其影响和引导产业链来达到目标的各个阶段。（换句话说，与其无序地茫然，为什么不有序地发展？）

你所形容的“共产主义”的对比也有道理，问题是“共产主义”是否能够在当今自圆其说。互联教育体系来自于教育理论（尤其是近20年来的认知理论的逐步巩固）的发展、近年来教育技术的实践中的误区问题，以及教育现今不断面临的社会挑战（教育机会平等问题、高考问题、就业问题、教育投入和质量问题等）的综合分析，是一个跨领域的工作，这是纯学术、纯政策和纯技术所无法单独完成的。所以如果“互联教育实验室”(CESL)真的能够运作起来，逐层揭开和完善这个概念的实质内容，将获得精神和物质上的丰收。有了这个实验室，也就会逐步有CESF（互联教育体系框架）、咨询、培训业务，甚至开发工具包SDK 等逐步延伸的产品和服务。有了核心，才会有“正向反馈循环”(positive feedback loop)。我们还需要共同发展这个概念和它的内涵/外延，这是今后合作的要点。

关于名称，我非常赞同你的意见，来自台湾的一位蔡子雄先生也有类似的疑问。但是，现在 Learning 和 Education 确实还是难以区分的概念。有的场合 Learning 的外延比 Education 还丰富，可是又有人说 Education 包含了 Learning 和其他活动。所以这个悖论我暂时还无法明确，就像联合国科文组织(UNESCO)的专论题目 "Learning: The Wealth Within It"的中文版名称就是“教育：财富蕴藏其中”（中文版也是同时出版的原版，却没有把 Learning 翻译为学习），这里面有很多修辞上的问题。是否需要作出一定的调整，我们是否可以继续探讨？

我也赞成和愿意“互联教育体系”的中性化（尤其是应该尽快确定其属于 CESL），至于易方的一些表述方法，可以很快取出或改正为支持"互联教育体系"（从网站和公司文档中反映易方支持CESL的概念和技术平台）。

有关技术架构上的问题，简单解释一下，学习者信息包(LIP)首要是要提供可交换的格式。这部分的工作IMS正在进行，我们可以实行拿来主义。其次要在系统的设计中考虑到同步和互操作，需要有良好的消息处理机制（例如 SIF实践中采用了BizTalk作为消息处理，当然其他如MSMQ也可以）。是否是集中存储管理还是分布式的，是可以在具体应用中考虑的，实际的应用系统应当满足这两种应用情景。不过总会有越来越集中的运营服务商（甚至是政府），可以保证最大程度的集中和一致性。不过，越是集中，安全程度会成为最大的“担心”（正如大家对微软 Passport的担忧一样），这是个社会问题。

还有需要说明的是，成立互联教育实验室，主要为了商业认知和运营。不一定刚一开始就宣传“互联教育体系”概念，可能会招致不必要的攻击，更何况目前还确实需要进一步的完善和努力。可以循序渐进，但是任何时候都不能忽略商业运作的首要任务，是否能够持续发展的根本要点是有人“买”你的“今天的产品”。这也是我几年来的管理中所获得的经验和教训。我非常愿意花费更多精力与大家一起研究和探索，更愿意把自己的各种资源共享给这个实验室。
”