isaacmao.com: lifelong (e)learning

在网页中显示公式
最近Design Science 终于发布了Mathplayer, 这个IE 插件能够在XHTML的环境中直接辅助现实数学公式，可以免费下载使用。但是编辑公式的工具Mathtype和WebEQ等工具还是要收费的，这肯定会一定程度影响用户的接受程度。拿易方公司为例，过去一段时间在这个工具上并没有赚到多少钱。

但是不可否认，数学公式、矢量图形还有网页的注释等功能一定是未来浏览器要解决的问题，或者交给第三方工具去解决。我已经挤出一切时间做了一些小试验，下载一个MathPlayer，然后把自己的网站编程能够支持数学公式的丰富内容网站，确实花不了多少时间，但是对于教育/教学的需要来说，是有实际意义的。

(a+b)2=a2+2ab+b2

（如果你不能看出上面的公式是平方分解因式--还有颜色标志，就需要下载Mathplayer了，下载后可以看这个更互动的演示 ）

等你下载完成了这个浏览插件，别忘了到这里看看更多有关MathPlayer 在MathML基础上的扩展动作maction。

已经陆续在全球各种Blog 目录中发现了来自中国的用户。虽然数量还不多，还掺杂一些居住于中国的外国人的网志，但是已经看到了网络那种无所不往的渗透能力，正如我所相信的，他们会。我已经发现了在以下目录中的中国Blogger 的蛛丝马迹，虽然未来还会有越来越多的中国用户进入这个奇妙的个人出版世界，但是我还是愿意在这里先做一下收录：

- 数字部落
- EatonWebPortal/China
- BlogHop
- Globe of Blogs

你们到这里自己去登记和查找自己感兴趣的个人网志吧!

===== ===== ===== P.S. ===== ===== =====
Blog的力量：一位现在还不知道来自哪里的Zheng姓朋友在这里留了言，我之前也看过了他的Blog，可以看出他也是网志的一个热衷用户，而且也对教育非常感兴趣！不知道他是否目前还是从事教育或相关的工作，看到他对Web Service 等技术趋势也有很多了解，这正是我觉得国内很多从事教育技术研发的人所欠缺的。我同意他对Blog在国内炒作方法的观点，我的理解是国内现在叫嚷Blog 的人们，其实自身还并不是真正的Blogger，从武装到理解还都不够，所以给人们留下了“五里云雾”的感觉。加上本地化的工具比较欠缺，实际的推动工作确实比较困难。我曾经与Dave Winner 和John Robb 联系把Radio Userland 汉化和在中国推广，他们也确实愿意这样做，估计在年底前吧。

分享知识的3C--- 文化(Culture), 竞合(Co-opetition)与承诺(Commitment)

Stephen Downes 推荐了这篇文章。作者David J. Skyrme 认真分析组织内部为什么产生知识共享的障碍，这也正是知识管理的最大问题（没有知识共享，管理什么？）。他分析的主要原因有：

- “知识就是力量”，我为什么要分享给别人？有保密的心态
- “还没发明出来呢”的普遍心态，人们更愿意自己寻找新方法，而不是获得别人的建议
- 不知道某些特别的知识对别人来说非常重要，也许别人会有类似的处境
- 缺少信任，不知道别人是否会恰当运用，是否会忽视我的原创权利
- 没时间！可能是最主要的推辞

当然还有其他原因，例如组织结构的原因、技术的原因、自私心理，等等。如何改变组织的文化，改变竞争合作机制，并创造承诺的环境，是组织能够提升到知识共享境界的关键，在这几方面作者给出了非常实际的建议，一些公司的具体实践也给人更多的启发（例如，招聘愿意分享知识的人）。

越是知识丰富的人，越是愿意进行知识分享，而分享知识的过程就是一个学习和升华的过程，这是我深深体会到的。