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谁来关心中小学的信息技术教师们？
kaikai 在会面谈话后发来了一个教师论坛上的各种消极讨论的屏幕截图，这是来自基层信息技术教师们的苦水倾倒。教师们是否采取积极的态度当然有个人的因素，但是从教育学的角度来看，人的态度因素和“情景”是密切相关的。“升学率”至上的中小学中，信息学教师们甚至只被当作“打字员”和“网络管理员”，他们的牢骚自然可以理解。在信息技术没有得到战略对待的情况下，这种情况就不会有改变。类似Tom Hoffman 这样教师就不会出现，信息技术整合到学科中也就是一句空话。问题是，那些头戴“长”字的教育管理者们有几个关注这些草根声音呢？顺便想到，大学里面的情况好不到哪里去。
正因为如此，信息技术教师们横向联合起来，围绕Open Education的理念还是可以探索发现到更多充满乐趣和挑战的空间。与社会一样，结构性的问题也是可以在网络上突破的。
#, 21:39 |
2003年最佳新技术--- 社会网络软件
2003年最佳新技术--- 社会网络软件（SN)
忘掉那些未来学家的概念炒作吧。这些新的创新技术已经在我们身边了，我们知道他们确实已经见效，而且正在渗透和改变我们的未来几年的生活形态。 ----[Business 2.0] (需要注册访问)
最近越来越多的人透过LinkedIn(本身就是SN)联系和讨论关于国内社会性软件的市场问题，了解如何在国内运作SN。看来虽然同样都是社会性软件(SS)，Blog远没有SN的商业味道那么扑鼻，Blog永远只适合作草根免费工具？问题没有简单，但是没有一个新的思考是不可能让Blog在商业上比SN更让商人感兴趣的。道理很明显，一个的价值是1.5维,另一个是2维。
#, 11:21 |
