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Blog的教育意义？

本来想给qiusir 留言，想想这个问题也许是很多教育Blogger的共同疑惑。所以也许在这里更公开一点讨论为好。毕竟这不是一个两句话可以释然的问题：

相反打开自己的网志，心情不是那样好，和论坛的强反馈相比较，网志更强调个人私有空间，尽管自己离不开他，可是自己对于仅仅是自我整理和思考的空间现状不能够满意，对于教育的意义显然不能够满足在通过他结交几个同好，彼此间自娱自乐？！---- [求师得网志]

很多Blogger（尤其与教育工作相关的）都曾经陷入了这样的迷思，是什么原因呢？Blog的交流功能很差吗？乍一看确实如此，Blogging的文火慢炖，如何能够与那些一拍即合型的网络社区软件相比呢？很多人Blog几天就撂挑子，也是因为没有过这个槛儿。但是别忘了，真Blog更关注自身的思考，这种思考的重新外化，才是形成更高层次交流的基础（基于信任和类属）。当然，和每日生活在一起的默契相比，只有Blogging 也许还远远不够。但是透过Blog，体会和更多人默契地生活在一个小世界中的感觉也同样是不可比拟的。所以，在受到关注之前，能够更多地提升自己，也许是更好的选择。Blogging 是一个不断的重演建构过程，而“重演”是在学习达成效果的最后一个阶段，如何不重要呢？

其实我也不太有时间给很多Blog留言，但是往往碰到正好和自此时所想很有共鸣的地方，就会草草留下几笔。我倒是有固定的时间聚合器来读大量Blog，尤其关注一些教师的的Blog（包括qiusir哦，“都是谢谢惹得祸”就很有趣，生活中的点点浪花）。从那里，我如同在听各个老师在不同的讲台上尽情地发挥，如此偷学了各位的知识，别担心，越偷你的价值越大，这就是知识。不过，我要先说明，本人很容易被感动，却很难被说服，拜托多写一些让我心动的内容。

所以，如果真的要说Blog的“教育意义”，我可以肯定地说，就在它的“学习意义”，它是否对学习者发挥作用才是最要考虑的。在中文Blog只有一岁半的时候，大家还都算是先出发的人。抛开束缚，有能力的话，可以帮助更多人建立他们自己的Blog（别弄一些不伦不类的“江湖社区Blog”)，尤其应当鼓励你们的学生开放他们的Blog，我们会发现一个难以在此想象的浸润空间。当然，教师更应当是“终身学习者”，加以时日，可以从Blog上看到一个合格的教育工作者是如何炼成的。

再提一点建议，如果你的Blog还没有很多读者，至少如果自己是忠诚的读者就可以沾沾自喜了。当然你可能希望更多人关注你的Blog，那无需“高深莫测”，多一些链接引用也许就可以在尊重别人创作的同时也建立了信任和心灵感应。不要被那些所谓的点击率所迷惑（那时.com时代的恶劣产物），可能的话，用反向链接工具去看看那些人对你的Blog感兴趣是很好的Connection方法。有时间还需要多做认真梳理，会有更大的收获。需要提醒一下，所谓“数字化校园”，和“数字化政府”、“无纸化办公”等一样，都是商业中的营销噱头，我们无须去追其虚而忘此实，对吗？

这不是一个可以随口带过的话题，相信qiusir的思考会带来一连串的思考....