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Innovation Curriculum Online Network

这个网站是我写过的普及性文章介绍过的NSDL的一部分，它们都遵循National Technology Content Standards，这正是我们国家所欠缺的。

中国城镇失业率高达8%至10%

“中国国务院经济发展中心主任王梦奎昨天说，中国要实现全面小康社会，有四大问题须要特别关注，其中之一是解决目前高达8%至10%的城镇失业率....这是中国高官首次披露如此高的失业率。根据之前中国官方统计数字，到去年年底，中国的登记“失业率”只是上升到4%” ---- [中新社][凤凰网]

CES, CKS, CLS?

在很多人的建议下，我已经开始考虑是否把互连教育体系(CES)的概念范围扩大到互联知识体系(CKS)和互联学习体系（CLS），这样的扩展不符合奥卡姆剃刀原则，但是别人恐怕难以理解我思考这些问题时的“痛苦”，我还是先混乱后秩序吧。

本期在“中国远程教育”杂志上的专栏文章（实际上是上一期，我一般迟后杂志发表在网络上公布，要不抢了杂志的生意，对人家不好）通篇都是虚大观点，没办法，我还是要一层层地剥开，所以可能是北方冬天的大葱，外面看“叶黄根枯”，只要心不烂就行了。

感谢很多人，尤其是南京徐斌、台湾蔡子雄先生，对互联教育体系的建议，这些建议不但不是“拙见”，而都是“卓见”。我摘录他们的一些来信留存：

“您所推出的互联教育体系（CESF），从2000年一直关注到现在，这时一边使用Blog，一边读别人的Blog，我仔细地揣摩着Eduacation和Knowledge的差别，是否将互联教育体系进化为互联知识体系(CKSF）会更符合教育的发展。个人拙见。”

“CES 可能会让人以为只是学校的教育，而非终身的学习，是否可以改为CLS或者其他；另外CES 还与Consumer Electronic Show 有重叠”

多层面分类的另一个语言XFML

XFML与RSS类似，适合于输出分类的信息。但是不要小看这种输出(Feed)，对交换知识会有很大的促进。虽然很多基础的元数据定义已经有了共识，不过应用层面的小花样还是在茁壮成长，一旦这些花样变成被用户可见的简单功能，可能会增加 Blog 的很多乐趣。

民主能够确有所指吗？

《民主新论》：“正是我们使用‘民主’和‘民主政治’这些词语的方式，导致了极大的混乱。除非给出这些词语明确的定义，并对此取得一致，否则人们就只能生活在无法摆脱的思想混乱之中，而使那些煽动家大获其利”-- 托克维尔

对，在民主制度的诸条件中，至少可以想到的一个是，错误的民主主观导致民主的错误。