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CETIS pedagogy Presentations

Good list of presentations from the Cetis Pedagogy Forum launch meeting in April.[elearnspace blog]

让在教育领域的工作者去接纳学习技术与学习/教学过程的有效融合，恐怕不能再用问题来表示了，这已经是客观的挑战。CETIS的教育学论坛是实实在在地在推动这个工作，让学习技术（教育技术？Uh-oh，我已经越来越少地用这个名词了)标准与改善的教育指导思想并行发展，而不是错位。这些幻灯片很注意从不同的角度来把握这种微妙的关系。技术标准的进展已经足够展望了今后很长时间的学习愿景，现在确实到了教育界接球的时候了。

Peacefire 能够实现无阻碍访问吗？

oedu.org

oedu.org 申请好了，先让Chenkai在上面自由耕种试验吧。

未来会发生什么，有更多期待，只要自由开放就好，会慢慢地会形成“Small Pieces Loosely Joined”。

Are You Ready for Social Software?

“这是与项目导向协作工具中把人们放入群组的相反方式，社会性软件支持个人意愿加入群组而更容易达到目标，它正在向我们走来。 ”--[达尔文杂志]

Stowe Boyd 的这篇文章很及时，并非人云亦云，解释了Social Software的几个区分性的特征和正在演进中的方向，还保留了Dave Winner 对SS的评论，不过作者并不表示认同。

值得口水

两个小时，口干舌燥，就是为了解释什么是Blog，而且面对的是整天在用网络的人。这已经不是第一次了，面对已经形成了很多固定观念的人才更需要劳神如此，反倒不如面对那些刚刚接触网络的人。这就是观念变化、范式转换的难度。

Blog确实不是创新的技术，而正是很多新观念在改变着世界。在不知不觉中，一个人的整个身体就会发生一次完全更新，这还是你几年前的你吗？不能看到变化的过程，当然无从谈起变革；而身在变革其中，还视而不见，则只会随波逐流，就事论事而已。如果那样，即使再有批判性的技能，也无从谈起系统性的策略。