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OKI 终于再有动作

沉寂一年多，OKI终于发布了第一批关键的开放服务接口定义(OSID,Open Service Interface Definitions)，在这些接口规范之下，用户可以用最小的代价把教育环境内的学生记录系统、虚拟学习环境、管理信息系统和企业级应用缝合起来。[CETIS]

与其他的学习规范不同，这套OSID更接近应用层面，不是对数据的规范，而是应用服务接口。因为本身是大学的合作项目，虽然理论语言无关，实际上比较倾向绑定于Java语言。接口都是开放的，而且开放源码。oedu.org 也许会慢慢跟上这个步子，对其它国内机构不抱幻想。

不用说，OSID也给ERP企业新的机会，不过BlackBoard, WebCT一定近水楼台先得月了。

One of many SOCIAL in these days

这几天看到Social 这个词太多(1,2,3,4,5,6....)，估计在周末之前在Blog空间里还要回响一阵，所以不去串联整理，姑且留存，慢慢会浮出很多有价值的东西来。

Upwind介绍这个我也很感兴趣，不是因为它的图形，而是其中把语义网、社会网络（六度分隔）、FOF的关系都展示出来了。摘来分享：[semaview]

至今没有看到任何国内有价值的语义网研究成果，是不是都埋在学院派的保险柜里面...? 如果人们还拿着几年前翻译的“语义网”科普材料作为研究参考，太没有长进了吧, ;)

看看Aaron Swartz 这样十几岁的孩子已经参与了W3C的语义网规范设计，我们的教育界可能不会“脸红”，至少该思考一下...

学会移动

我一直订阅起源自欧洲的MobilLearn 项目的通信邮件，偶尔会对比一下今天国内的发展状况，发现其中也慢慢有了中国来的用户参与。采用各种Mobile工具进行移动学习是Anywhere Learning 远景的一部分，当然需要认真的研究。移动所带来的各种新的学习上下文和传递特征，也是与固定、大容量等方式有所不同的，而无所不在的特征也增加了学习群体的自由组合。所以如果仔细探究其中的模式，Mobile Learning 会成为有前途的混合认知活动(Blended Learning）。不过到目前为止，我还没有打算加入其中的哪一个SIG，继续保持观察。

另一个有关Mobile Learning的MLearning联盟也在美国成立不久，也吸引了多家eLearning公司和内容出版商的加入。他们的切入点比较实际，更重视大学校园内教科书和教学活动的辅助作用。其中一些应用案例和演示也很直观。

* [刻录事]连续介绍了Trepia 这个对移动网络有支持的个人即时交流工具。虽然我还不知道这个工具是否足够开放，但是设想中，今后这种更重视社会网络的软件会越来越多，也许今天是基于地域，明天是基于兴趣、共同的学习目标.....不过有趣的是，我已经通过Trepia 辗转通过一个英国人认识了广州的一个移动通信服务提供商，我还在纳闷这个工具如何实现了相近区域的联系，已经不知不觉中应用了它的价值。