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Blog进高中？！

chenkai在oedu.org 提出了一个问题“Blog进高中？！”，这些想法也许在很多一线的教师中都会问到。

小学、初中、高中、大学....在互联教育体系中当然是没有什么差别和边界的，Blog也不会有小学版、中学版、大学版，不过Chenkai提出的问题确实很有趣，一个核心就是“学生在现有的课堂结构（体制）中是否有机会来充分利用Blog?”，这个问题对教师同样适用。

当然，我们已经看到了很多走在前面的教师从自我Blog开始了Blog之旅（有空我会整理一些我经常去读的教师Blog，来自大陆各地、香港和台湾的都有），这些Blog不能说已经与教学过程紧密结合起来了，但是我看到他们的坚持、其中的反思和逐步扩大的社会性网络，谁说不是对教育的推动呢？

快去和chenkai 讨论讨论这个话题吧....-->这里

电子档案袋小型研讨会(衣阿华大学）

Iowa State Mini-Conference on:
Electronic Portfolios and Student Learning

一边看着会议的视频录像，一边写这个Blog，正在播出的部分还是Mary Huba的演讲，"On the Use of Portfolios as an Assessment Tool"  （把档案袋当作评价工具）。这部分我当然很感兴趣，但是却是已经不是理论的问题，而是在实际应用中如何集成的问题了。会在8月份的在线研讨会计划中增加这个话题。

电子档案袋，电子资源库....主体和客体的两个部分

Will Web Services Click?

来自商业周刊的特别报道：Will Web Services Click?，总共五篇不同角度的介绍和分析。Web Service确实在不断地进展，WS的一些新规范和事务处理方式也都差不多齐全了，但是在应用领域并没有如预期的爆炸式推进。“任何时间、任何地点、永远连接的计算潜力仍然是非常巨大的，能够做好这些工作必然会有不可限量的收获。”（e-Learning Space）

很佩服BW的视野，技术的演进在推动商业结构和知识传播方式转变，自然应当密切关注和探究其影响。看看手边这几本中文商业杂志，看来看去是大头照，不忍卒读。

学校的ISO

这篇报道虽然短小，正好和国内一些校长的思维有未谋之合，不过也要看看其中的差距：

“在Dubai的Indian Hight School, 昨天成为海湾周围地区唯一获得ISO 9001:2000认证的学校.....被ISO所审核的领域包括课程传递、IT、实验室、共同授课活动、考试和问题设计、员工招募以及管理过程等等....复杂的审计工作包括了26个领域，其中15个在教学方面....随后还有两年的监督审计期”----[Gulf News]

不知道ISO是指路明灯，还是校长们的梦。