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] [?]Chandler for Higher Education?
趁着写英文报告的头痛余波和晚饭前的时间，玩玩Chandler, 看到OSAF 从梅隆基金会拿到一笔资金开发高等教育版本的Chandler, 很羡慕。
#, 19:00 |
完成Brandon Hall 裁判工作
完成了Brandon Hall 2003年优秀e-Learning 产品的裁判工作。下午写好报告，算是交差。
至此可以透露，我评判的两个产品分别是SABA的Learning Analytics - Analyze, Act, Improve Submitting（都是Innovative Technology 类别），和Generation21 Hands-Free Mobile。评价指标包括创新程度、对e-Learning的影响、在学习环境中的可应用能力、易用性、系统的运行状况等五项。SABA的产品不够了解，占用了很多时间，而另一个产品则采用了与 Infoncall相同的VocieXML技术，功能也很类似。不知道BYang的Infoncall公司近况如何了。
期待着2003/9/23日最后公布获奖结果吧。
#, 18:46 |
回家学习
什么是“非学校化” （Unschooling）?
This is also known as interest driven, child-led, natural, organic, eclectic, or self-directed learning. Lately, the term “unschooling” has come to be associated with the type of homeschooling that doesn’t use a fixed curriculum.---[John HOLT--成长不一定需要学校]
Googling 之后，果然不出所料，简体中文的Unschooling 自然是没有。在台湾倒是真的已经有了UnSchooling、HomeSchooling的促进组织，以及一些相关资源，例如自主学习资源交流中心，可以读一篇Heather小傳；而在自主学习促进会咨讯网上还可以看到自主學程計畫書 这样的方法。而英文的自主学习在线(EHO)应当是信息和考察面最全面的网站了，可以阅读这篇"Encouragement for Homeschoolers"。
UnSchooling, HomeSchooling, Eclectic Learning 是相关联的，HomeSchooling 并不是把家庭变成另一个“小学校”，只追求其自由形式，而不去探索学习内容、学习方式和真实实践的潜力。当然，传统眼光把HomeSchooler看作“异类”的阴影还没有消除，自然也会影响真正的Eclectic Learning的价值展现。
Danny 也越来越有兴趣研究这个话题，希望更多人可以加入。
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NGO是促进此类民间活动多样性的重要基础，可惜我们还不能看到国内在这个领域的真正开放。也许“自然之友”的促进也正在发挥作用吧，向梁从诫先生表示敬意。而形成NGO，必然不能像目前各个地方的政府主持模式，那样又变成了变相的退休人员收容所，安排一些无所事事的人而已。诚然，NGO是一个期望，但是建立小范围的Eclectic Learning的研究或学习社区是完全可能的。
#, 08:03 |