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重演-观念-顿悟-行动

学习是大脑的一种“重演”过程，而好的重演才能够建立新的思维模型(thinking model)。所谓观念也莫非如此，就是人和人之间不同的思维模型（或称为“模式”,schema）。所以我们经常说到“观念”如何如何（“我们的传统教育观念”，“某些官员的观念”，等等），就是知识结构和思维模型在发挥作用的效应外露，说明神经元的决策树人人不同，都是透过微小知识积累所形成的。人们时时刻刻在头脑中进行着无数次的微决策，而宏决策则发生在最终的决策树顶端（也许是一个循环的决策树），最后“迫使”人们某些情况下必须作出一个二元决定，例如，投票选择一个候选人。所以“观念”就是“决策”。

建立每个人的思考模型最终会与大脑的功能研究融合在一起，也就是我们通常模糊地说“内化”的科学解释。这个过程是潜移默化的，在更小尺度的“重演”的过程很难察觉，正如写下这些文字的时候可以理解为头脑中一些知识“演员”从LTM记忆中出来排练一次节目，决定哪些演员出来，在微小尺度的决策树上已经发生了无数次的选择。不过，在不同的时间尺度内，决策树的尺度也会发生变化，这也神经元的传递速度有关系（神经元之间的正常传递信息速度是100米/秒，与计算机相比很慢吧）。在驾驶汽车遇到紧急情况的时候，大脑必须找到一个最简单的决策树路径以便做出反应，在瞬间内发出一个与通常情况下可能完全不同的决策命令。至于结果如何，不是看运气，而是要看思维模型中的最短决策路径是否奏效。

这是近期交叉学习神经网络和元认知理论的时候所得到的一点综合想法，还会在完整的文章中作更多思考和表述。自从进入了Blog空间，得以有机会透过这种类似头脑纪录的方式看到很多人在“观念”上的变化，甚至也看到了很多“顿悟”或“一言惊醒梦中人”，说明了Blog在反思功能上的成效，也就是让头脑“重演”发生的频率有了数量级上的增加。而这种增加的结果是在头脑中可以建立更加有秩序的决策网络，从而影响“观念”和“行动”。Blog与学习的关系，自此可以一路发展下去，值得所有教育研究者关注。