isaacmao.com: lifelong (e)learning

太眩了

用Processing 创建的各种动态媒体，抽象+眩目。都建立在Proce55ing的基础上，还有源代码可以参考，又是MIT Media Lab 的作品。(都需要Java VM)

[Alf Eaton][Seb's Open Research]

Blog作为课程管理工具

“Blogging as a Course Management Tool” 是7/8月号Technology Source 上的文章，看来教育界已经越来越Blog化了，同一期内容中还有另一篇流传甚广的文章“RSS: The Next Killer App For Education”（Mary Harrsch），这还不够，还要介绍“Weblogs at Harvard Law”。

“在(CDE)采纳这种在线课程管理方法的十八个月之后，很多教师虽然还不了解HTML的代码或其他商用软件编辑工具，但是他们却非常高兴地使用这种方法，持续地采用Blogger工具发送课程的更新信息，无需专门的HTML 培训。从一开始，这种方法的一个明显的结果的就是提高了部门的效率和工作的满意度。”--[Blogging as a Course Management Tool]

教师也是人，也都需要外激励和内引导。“没有不好的用户，只有不好的软件”这曾经是我们一再强调的软件设计的出发点（听上去和“没有不好的学生，只有不好的教师”差不多吧)。这样的实践其实看上去并不难，但是如果发生在我们的身边，也会不可避免地挑战现有的僵化计算机水平标签（Being的无奈和无趣 和Yufen的计算机应用能力考核乱谈 ）。问题根源当然很多，不过绝对不要期待变化会在不知不觉中发生，能够从身边的尝试做起，才是真正有创新精神的教育工作者。Acumox 可能是最早把Blog应用到教学过程中的实例，在课程设计的各个环节中都会考虑Blog的应用，因为Blog就是自始至终的学习工具，这是因为徐平老师的目标就是“如何帮助学生学习”。虽然还需要师生们很多努力，还是充满了期待。

我正在整理自己在几年前的P-Log 和W-Log，看到这些，我才更体会到技术和工具是多么不重要，它们永远会在你真正需要的时候会出现（别忘了全世界那么多聪明的脑袋在不停地创新），或者有些人永远都不会意识到它们的存在。

本日

世纪大讲堂本期是马立诚先生的“对日关系新思维”，而同时又在凤凰网上看到“两万网民联署　反对日建京沪高速铁路”，不知道这次又是从何处发起。虽然有心去跟踪一下，但是实在没有习惯再去东看西看那些论坛。我的兴趣不是这件事情本身，而是其中的草根运动的过程和结果。zheng 的Blog停运数日，这些民间活动的消息来源就好像断了。目前在中文Blog中，有柱立政治观点的毕竟还不多，谁要是推荐给我几个就好了。

几则新闻：
- 台教授发表宣言轰十年教改，蜡烛不点不亮？,台湾的教改
- 评“为北大改革”辩护的三点看法，北大教改
- 研究生可能遭遇“集体贬值”
- 美教育部华裔官员：希望不要再有小留学生

Cross-platform component reuse

Yining 在福州的出租车上看到的旧PC风扇的再利用，他说是“跨平台重用的组件”，好名字，好主意! 我要把这幅图放在下一次的"Resuable Learning Object" PPT中，哈。

这些好主意其实都可以作为中学生的社会活动去推广，只不过夏天学生都在家里开着空调玩游戏呢。

教育网志互联

eBN, 在几位热心朋友的建议下，我综合选择了“教育网志互联”这个中文名称。当然不是最理想的翻译，也肯定有个人之喜好，但是如果不影响其实质，就先这样用吧，已经传送给Pat 一个JPG的中文字样。如果你用了一段时间仍然不喜欢，我们可以做几个版本的样子，然后大家来选择吧。

Pat said, "I am so frustrated at my mono-lingualism! (And worse, I never really learned simplified characters.) ".  Hey, Pat, I like the team work, you don't need to be a multi-linguistic. I believe more and more educators here will join us, soon.

-------------

P.S. Pat's new post eBN bridges the Pacific