isaacmao.com: lifelong (e)learning

一下子冒出很多社会性软件

这些天还真的没有太关注Social Software 的进展，因为SSA的工作好像也在大热天有些停顿。不过Blog空间和媒体上关于SS 的声音可是越来越多，而且好像一下子冒出很多SS的新创意和新软件，除了我和一些朋友曾经尝试的LinkedIn，最近还有一系列新的SS新公司出现，这些公司都关注的是社会网络的建立和挖掘：

• Ringo
• Friendster
• LinkedIn
• Tribe.net
• VisualPath
• Spoke

Visual Path和Spoke是不同类型的模式，在MSNBC的科技新闻中也有所介绍。当然SS还不止这些，更加自然的虚拟和真实的结合形式还会出现很多。类似Trepia的形式也会随着无线网络的普及而越发凸显价值。

If I Wanted to Make Money in Elearning...

George Siemens的新文章 "If I Wanted to Make Money in Elearning..."，列举了可以在e-Learining 领域从事的商业活动分类。晚一点会把这篇文章和Robin Woods的“How educational software companies operate”一起读。
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p.s.

光有好的产品不一定成功，也不一定获得公众的认知。然而人们和组织都在e-Learning领域开始获利。收入的模型也正在浮现-- 有很多创新的方法能够盈利，并创造了有前途的职业。对“客户”有坚决的承诺、尝试新的创意、跟随在线文化的趋势，以及愿意从失败中学习都是必需的。---[elearnspace]

因此，George 列举了在e-Learning领域可能获利的21种产品/服务类型：

1. 提供免费产品和服务。
   成功的关键： 让人了解
   例如: Interwise Live events, e-Learning Guru, 还有一批 教育Blogger.
   
2. 提供咨询。
   成功的关键： 声誉. 专业.
   例如: Jay Cross
   
3. 软件
   成功的关键：市场渗透和产品应用
   例如: WebCT, Blackboard, Centra, Horizonlive, Desire2Learn.
   
4. 设计和客户化开发
   成功的关键：创意，不同的收入来源
   例如: Media1
   
5. 模式化游戏
   成功的关键： 首先让人们了解游戏的价值
   例如: Digital Game-Based Learning
   
6. 内容开发
   成功的关键：宽泛的技能基础，有专业开发社区
   
7. 内容出版
   成功的关键： 对高成本教育材料的创新响应，版权保护
   例如: Thomson Learning, XanEdu
   
8. 创建论坛/联盟
   成功的关键： 免费的基础服务和收费的高级服务
   例如: eLearning Guild
   
9. 创建合作伙伴
   成功的关键： 耐心
   
10. 提供硬件
    成功的关键： 相当深入的领域专业知识
    
11. 建立课程库
    成功的关键： 钱包要满（初期投入很大）
    例如: Element K
    
12. 政府研究合同
    成功的关键： 要有相应的资助机遇
    
13. 完整服务
    成功的关键： 与产业的不同区间都有紧密的联系
    例如: Deloitte Consulting
    
14. 出版
    成功的关键： 声誉和周期
    例如: Jay Cross, Robin Good, Paid Content
    
15. 建立门户
    成功的关键：认可
    例如: e-Learning Centre
    
16. 会议
    成功的关键：声誉和认可
    例如: VNU, TechLearn
    
17. 内容翻译和管理服务
    成功的关键： 愿意在预算有限的条件下工作
    
18. 系统搭建（这是一个模糊的建议，在整合组织的KM, EPS等系统）
    成功的关键： 能够把学习系统的远景让大部分人理解
    
19. 研究
    成功的关键：能够确定每个市场的知识需要
    例如: Masie Center, brandon-hall
    
20. 辅导/教学
    成功的关键： 经验和数字沟通的能力，写作能力
    
21. 教学设计
    成功的关键：教育背景和经验，多样性的技能把技术名次转化为教师可以理解的语言

真是一个不错的整理，很适合于个人和刚起步的e-Learning公司。模糊自己的商业模型可不是一个好事情。

The #1 Problem with Education in America

可爱的故事:

“当我看到这个故事, 我突然意识到什么是美国教育问题-- 那就是顽劣和愚蠢的官僚体系在操纵着游戏。故事的主角是麻省劳伦斯市的督学先生，Wilfredo T. Laboy，刚刚以英文考试不通过为理由对24名教师放了无薪假期，自己却在基本英语测试中连续三次不通过。”---[KairosNews]

看来作者是想讽刺学区的督学，不过我在持相同观点的同时还很同情这位督学，毕竟他还是愿意参加与教师一样的公平游戏。

online-edu.org

David 告诉我online-edu.org 的DNS解析出现了一些问题，但是网站仍然可以通过211.154.167.103 访问。

开放教育

开放教育的几个层面：

- 教育机构：能够让人们自由进入教育机构，去获得技能和学术研究能力，以及申请学位。荷兰和英国的开放大学都是好的尝试，但是还受到社会整体教育体系的包围和限制。教育机构的开放度取决于是买方市场还是卖方市场。
- 教育内容：所有的教育内容都应当是免费或非常低廉成本的开放访问(Open Access)，做到最大程度的共享。从教科书到论文期刊，到参考工具。教育内容的既得利益者肯定是开放教育内容的最大阻力。
- 政策和法律：如果把国民的教育作为本质的目标，则在公共政策上会越来越支持教育的开放化，鼓励教育中的竞争和市场存在。未来义务教育法不一定存在，而开放教育法可能取而代之。而支持开放访问，版权法律肯定要有所调整，无论是对教育的特别照顾还是整个社会版权体系的整体升级。Creative Commons已经有了很好的基础。
- 终身学习者：这个层面会很快地在网络时代成为推动开放教育的集体力量。虽然很草根化，但是绝不可忽视。类似 Homeschooling这样的现象（或运动）都有可能迅速被点燃。

在福利国家，这些方向都是自然而可以理解的。