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幻灯片

第三次社会性软件研讨会的幻灯片，“Free Culture翻译中的社会性软件价值”(.ppt)。

谢谢 ouyang 整理录音中的文字内容，比我讲的部分更清楚有条理，有时间还真要仔细写出来。

update: owen的幻灯片，xiuli的。

教与学

“教學講究的是互動，雙方且教且學，琴瑟和諧，雙螺旋歡歡快快向上轉，是高境界。”如果转换为成为简体是“教学讲究的是互动，双方且教且学，琴瑟和谐，双螺旋欢欢快快向上转，是高境界。” --- via 中文Blog心得集,语言的边界

我曾经头疼过无数次，如何将Teaching 这个词翻译成为恰当的中文，因为忽略了Learning的部分，所以很多人这么多年一直把Teaching 都自然理解为“教学”，仿佛真的是教得好就是学得好。其实这正是当代教育中的陈疾，教育体系中的人早就见怪不怪了。vanvan所畅想的琴瑟和谐，双螺旋欢欢快快向上转，在今天中国的大课堂中很少见到，书山题海还是比比皆是，即便大学也是与我看到的十年前的教学方法没有差别，甚至更如铁板，无法动摇。所以同学们习惯了看到老师板书然后留作业日子，偶尔看到出色的演讲家式的教授便瞪大了眼睛，啧啧赞叹，佩服不已，可是一旦他/她离开还是不知道自己究竟学到了什么。教授也心满意足，上升的，只是单螺旋。

Xiaoqiang问我Blog的真正意义，我最终选择了“参与”(Participation)这个词。我们每个开始写Blog的人，都有机会在某年某月某一天开始参与到一个书写历史的群体中。在单向的教育模式中，Teaching 和Learning的不对等让学生难以有参与感(Engagement，比Participation略微客气一点，还是达不到)。课堂上无法做到民主，社会便也会分形放大同样的问题，反之亦然。

用Teaching 来代表“教学”，不如古文中“教学相长”来的更科学，还是找不到一个双字词表示Teaching，谁来帮帮我...

*今天是哪位老人家的生日来着？